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5天,“玩”出无限可能


——记小北路小学阳光课程之“5+N”研学

阳光课程是小北路小学在自主研发实施的校本研学课程,包括阅读研学、“5+N”研学、旅行研学及“二十四节气”研学等。它立足学生核心素养培养,着眼综合素质提升,是极富创新意义的尝试。201857日至511日,优化与重建的“5+N”研学课程开启。学生们在学校的精心组织和周密安排下,开展了一个既特别又充满趣味的实践周研学课程。

5+N”研学课程从“我与伙伴、我与生活、我与自然、我与国防、我与家乡、和我与社会”六个维度出发,以生活中常见的小事物为突破口,包括:小蚂蚁、小巧手、小米粒,小飞机、小红棉和小钱罐,在一至六年级分别确立不同的研究性学习专题,让学生在轻松的氛围、开阔的视野中增长见识、锻炼思维、提高能力;在感悟体验、参与探究的过程中,实现“自我管理、自我教育、自我发展”,真正做到玩中学、学中思、思中悟,进而促进学生素质的全面发展。

在本次课程的实施过程中,学生学习的内容不再仅仅局限于课本,学习的地点不再仅仅局限于校园,授课人也不再仅仅局限于学校教师,而是在各个专题的引领下学校、家庭、社会形成学习共同体,共同开展生动有趣的实践研学,既有动手操作的项目,又有合作完成的任务,让每一个孩子都成为实践、探究和学习的主人。也正是在这丰富多样的活动中,一到六年级学生,不论是其自我管理能力、解决问题的能力、实践能力,还是创新精神、合作意识、探究能力、批判性思维,乃至公民素养等,均大力提升,学生们参与社会的意识和力度也进一步加强。

5天,在快乐中创造出生命的无限可能。阳光研学课程,为孩子们的终身学习和全面发展奠定基础,更为他们奠定人生的“幸福之基”。对于该课程的建设理念和达成目标,正如韩萍校长诠释的:“阳光研学课程既横向借鉴了芬兰、美国等西方教育先进国家的‘现象式教学’“项目式学习”,关注课程内容的跨学科、综合化与人文性,又纵向传承发展中国优秀文化,实现内化融合国家课程。从而致力打造出浓郁的中国特色课程,培养出具有国际竞争力的新时代人才。”


 

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